անհատական ձեռքբերումները ուսումնական առաջին շրջանում.✔ ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ իր հարցադրումները, առաջարկությունները.✔ 2020թ. հունվարի նախագծային գործունեության անհատական պլան։✔

1.Հոլովի՛ր տրված բառերը՝ անկյուն, օր, աղջիկ, այգի։  Անկյան, անկյունը, անկյունից, անկյունով, անկյունում, օրվա, օրը, օրից, օրով, օրում, աղջկա, աղջիկը, աղջկանից, աղջկանով, այգում, այգին, այգուց, այգով:2.Գրի՛ր տրված գոյականների հատկանիշները, տեսակները՝ օդում, ընկերոջը, գյուղից, ճանապարհով։  օդում- հասրակ, իրանիշ, թանձրացական, ներգայական, (հոլովում-ում) ընկերոջը-անձնանիշ, հասարակ, թանձրացական, եզակի, հայցական (հոլովում-ոջ) գյուղից- իրանիշ, իրանիշ, թանձրացական,եզակի բացառական (հոլովում-ից) ճանապարհով-րիանիշ, իրանիշ, թանձրացական, գործիական,… Читать далее 18.12.2019 Դասարանում

Գործնականաշխատանք՝ Թորում`Սպիրտիջրայինլուծույթիթորումը Սարքավորումներ` Կլորատակկոլբ, քիմիականսառնարան, ընդունիչկոլբ,սպիրտայրոց Ազդանյութեր`սպիրտ, ջուր Այսեղանակովկարելիէբաժանելտարբերեռմանջերմաստիճանունեցողհամասեռխառնուրդներ: Կլորատակկոլբի, հաճախէլ`  այսպեսկոչվածՎյուրցիկոլբիմեջլցնելթորվողհեղուկը, ընդորում` հեղուկիծավալըչպետքէգերազանցիկոլբիծավալի  ²/3—ը, այսպես`հեղուկըդուրսկշարժվի: Կոլբըմիացվումէսառնարանին, թեքխողովակնիջեցվումէընդունիչկոլբիմեջ:Թորվողհեղուկովկոլբիներսիջերմաստիճանինհետևումենկոլբիբերանինխցանովամրացվածջերմաչափիմիջոցով: Ձեթիևջրիանհամասեռխառնուրդիբաժանումըբաժանիչձագարով Սարքավորումներ` բաժանիչձագար, բաժակ Ազդանյութեր` բուսականյուղը , ջուր Խառնուրդըլցնումենքբաժանիչձագարիմեջ,թեթևհեղուկը`բուսականյուղըբարձրանումէվերև: Բաժանիչձագարիտակբաժակենքուփականըբացում: Ծանրհեղուկը` բուսականյուղըբաժակիմեջէլցվումև, բաժանմանսահմանըփականիանցքինհասնելիս` փականըփակումենք: Թեմատիկամփոփիչթեստ (ստուգե՛քինքներդձեզ) 1.Ստորևթվարկվածնյութերիցո՞րըբնությանմեջպատրաստիչկաևստացվումէ բնականհումքիվերամշակումից. ա) նավթըգ) ջուրը բ) ոսկինդ) օղին 2.Ստորևթվարկվածնյութերիցսենյակայինջերմաստիճանումո՞րնէհեղուկ. ա) շաքարըգ) բուսականյուղը բ) թթվածինըդ) կավիճը Ստորևթվարկվածնյութերիցո՞րնէդասվումանկենդանմարմիններիշարքը. ա) ձինգ) արձանը բ) ծաղկածծառըդ) երեխան Դիտելիսնյութիո՞րհատկությանմասինէհնարավորգաղափարկազմել. ա) ագրեգատայինվիճակիգ) էլեկտրահաղորդականության բ) խտությանդ) ջերմահաղորդականության Ստորևթվարկվածհատկություններիցո՞րըֆիզիկականչէ. ա) խտությունըգ) հալմանջերմաստիճանը բ) թափանցիկությունըդ) այրվելուունակությունը Հետևյալնյութերիցո՞րըգոյությունունիբնությանմեջ (բնածինէ). ա) պլաստիլինըգ) գրաֆիտը բ) գինինդ) սևռետինը Հետևյալգոյականներիցո՞րընյութականառարկա / ֆիզիկականմարմին/ չի բնորոշում. ա) աստղգ) սեղան բ) մեխդ) ապակի  8.Հետևյալբնագավառներիցո՞րնէքիմիայիուսումնասիրմանառարկան. ա) երկրաշարժերիկանխատեսում բ) մարդուհոգեկանաշխարհիուսումնասիրում գ) գրքիխմբագրում դ) պարարտանյութերիարտադրություն 9.Քիմիականլաբորատորիայումաշակերտիկատարածհետևյալգործողություններից ո՞րնէսխալ. ա) օգտագործելուցառաջփորձանոթըլվացելէևչորացրել բ) ձեռքիափովշարժումէկատարելանոթիանցքիցդեպիքիթը գ) փորձանոթումմնացածքիմիականնյութըթափելէկոյուղի դ) սպիրտայրոցիբոցըհանգցրելէթասակով Ո՞րեղանակըկընտրե՛քաղաջրիցմաքուրջուրստանալուհամար. ա) թորում բ) բյուրեղացում գ) զտում դ) գոլորշիացում

1. Կարդա՛ և մեկնաբանի՛ր բանաստեղծությունը:2. Բացատրի՛ր բառերը, փոխադրի՛ր արևելահայերեն:3. Ի՞նչն ես կարևորում Ամանորին, ի՞նչն է տխրեցնում Ամանորին: 1. Իմ կարծիքով բանաստեղծության ասելիքը իր մեջ կրում էր խորը իմաստ: Հեղինակը մեզ ուզում էր ասել, որ ամենակարևորը ամանորի մեջ սնունդը և տոնածառը չէ, այլ ամանորյա տրամադրությունը, ներշնչանքը: 2. Կաղանդի ծառ մը շտկելու համարԵրկու բան պետք է Տենածառը… Читать далее 17.12.2019 Դասարանում

Վաղ առավոտյանԵրբ որ արթնացա,Տոնածառի տակՄի կապոց տեսա,Ձմեռ պապիկն էրԻնձ համար բերելՈւ իմ Նոր տարինՇնորհավորել:Այնպե՜ս եմ ուզումՁմեռ պապիկինԱսել բարձրաձայն.– Շնորհակալությո՛ւն…Բայց հեռախոսիՀամարն եմ փնտրում,Գրքում չեմ գտնում: ՍՈՒՐԵՆ ՄՈՒՐԱԴՅԱՆ

Թեսմա՝ Տարբերության քառակուսին Տեսական նյութ Հետևյալ ակնհայտ հավասարություններից՝ (a-b)2=(a-b)(a-b)=aa-ba-ab+bb=a2-2ab+b2  ստանում ենք՝            (a-b)2=a2-2ab+b2 Այս հավասարությունը անվանում են տարբերության քառակուս բանաձև: Այս բանաձևը նույնպես հաճախ կիրառվում է հաշվարկների պարզեցման համար, օրինակ՝ 492=(50-1)2=502-2501+12=2401: Առաջադրանքներ 1) Բարձացրեք քառակուսի. (a-b)2=a²-2ab+b² (x-4)2=x²-8x-16 (1-m)2=1-2m+m² (6-p)2=36-12p+p² (2a-3)2=4a²-12a+9 (4x-2y)2=16x^2-2.4x.2y+4y^2=16x^2-16xy+4y^2 (a-b2)2=a²-2ab²+b^4 (x3-y)2=x^6-2x³y+y² (m3–n2)2=m^6-2m²n²+n^6 (a3-2b)2=a^6-4a³b+4b² 2) Օգտագործելով տարբերության քառակուսու բանաձևը՝ հաշվեք. ա) 49²=(50-1)²=2500-200+1=2401 բ) 89²=(90-1)²=8100-180+1=7921 գ) 199=(200-1)2=200^2-2.200.1+1=40000-400+1=39601 դ) 198²=(200-2)²=40000-800+4=39204 3) Բազամանդամը ներկայացրեք գումարի… Читать далее 10.12.2019թ.

Once upon a time… Most terribly cold it was; it snowed, and was nearly quite dark, and evening,  the last evening of the year. In this cold and darkness there went along the street a poor little girl, bareheaded, and with naked feet. When she left home she had slippers on, it is true; but… Читать далее The Little Match Girl Fairy Tale

раскройте скобки.Два товарища(сказка-быль)Шли по лесу два товарища, и … (выскакивал — выскочил) на них медведь. Один …(бросался — бросился) бежать, … (влезал — влез) на дерево и … (прятался — спрятался),а другой … (оставался — остался) на дороге. Делать ему было нечего — он упал наземь и… (притворялся — притворился) мёртвым.Медведь … (подходил — подошёл) к нему и стал нюхать: он и… Читать далее Встречаем новый год

Պարապմունք 20.Հարցերի քննարկում: Թեորեմ Հավասարասրուն եռանկյան հիմքին առընթեր անկյունները հավասար են: 54) ABC=10+5+13 ABC=28 55) ABC=33, MNK=41 33<41 56) 2 կողմ՝ 2x 1 կողմ՝x x+(2x*2) 5x=55 x=11 2x=22 57) 52-7=45 45:3=15 15+7=22 58) 2+4+5=11 66:11=6 6*2=12 6*4=24 6*5=30