Տնային աշխատանք1. Գտնել հետաքրքիր պատմություններ, հիշողություններ Թումանյանի մասին: Բլոգում տեղադրելիս՝ պարտադիր նշեք աղբյուրը: ՏԻՑԻԱՆ ՏԱԲԻՁԵ Հովհաննես Թումանյանը մեր ժամանակների բացառիկ ու հազվագյուտ անհատականություններից էր: Նրան անծանոթ մարդուն կարող է չափազանցություն թվալ այն բոլորը, ինչ նրա մասին ասում են: Այդ մարդու մեջ այնքան հմայք կար, որ յուրաքանչյուրը, ում հետ նա սկսում էր խոսել, դառնում էր նրա… Читать далее Տնային աշխատանք 25.02.2020
1.Գտի՛ր նախադասությունների արտահայտած մտքերի տարբերությունները՝ ուշադրություն դարձնելով թվականներին: Ա. Բոլոր դասարաններում քսանհինգ աշակերտ կա: Բ. Բոլոր դասարաններում քսանհինգ-քսանհինգ աշակերտ կա: իսկ Բ-յում ասում է անհատական 25 Ա. Շրջանի գյուղերում երկու դպրոց կա: Բ. Շրջանի գյուղերում երկուական դպրոց կա: Ա. Թռչունները չորս փետուր գցեցին ու անցան: Բ. Թռչունները չորսական փետուր գցեցին ու անցան: Ա. Ընկերներս ամրոցում մի տուն ունեն: Բ. Ընկերներս ամրոցում մի-մի տուն ունեն: Ա նախադասություններում թիվը ընդհանուր է, իսկ Բ նախադասություններում՝ անհատական։ .Տրված թվականների հոմանիշ ձևերը կազմի՛ր: Տրված և ստացված բոլոր թվականները անվանի՛ր մեկ բառով: Օրինակ`հարյուրական-հարյուր-հարյուր: Տասական, տասներկու-տաս տաս, տասներկուական տասներկու-տասներկու տասնռրկու հազար-հազարական քսանհինգակ-քսանհինգ քսանհինգ Ա.և Բ. Նախադասությունները համեմատի՛ր: Տարբերությունները գտի՛ր` ուշադրություն դարձնելով թվականներին: Ա. Ամեն մեկը երկու հաղթանակ շահեց: Բ. Բոլորըը երկուական հաղթանակ շահեցին: Ա. Հաղթողներից յուրաքանչյուրին մի գիրք նվիրեցին: Բ. Հաղթողներին մի-մի գիրք նվիրեցին: Ա. Ռոբոտներից յուրաքանչյուրը քսան հրահանգի էր ենթարկվում: Բ. Ռոբոտները քսանական հրահանգի էին ենթարկվում: Ա. Ամեն մի թզուկը հինգ խնդիր առաջարկեց: Բ. Թզուկները հինգական խնդիր առաջարկեցին: Ա. Ամեն անկյունում յո՛թ քար շարիր: Բ. Անկյուններում քարերը յոթ-յո՛թ շարիր: Ա նախադասոիթյուներում անհատական է դիմում, իսկ Բ նախադասություններում բոլորին միանգամից։ Բառիկրկնությամբ կամ ական ածանցով նոր թվականներ ստացի՛ր տրվածներից: Փորձի՛ր բացատրել , թե ստացված բոլոր թվականներն ինչո՛ւ են կոչվում բաշխական: Քառասուն, յոթանասուն, ութսուն, տասնութ, երկու հարյուր:
Թեմա`խորհանարդեների գումարը I բանաձև(a-b)(a+b)=a²-b² II բանաձև(a+b)²=(a+b)(a+b)=a²+ab+ab+b²=a²+2ab+b² III բանաձև(a-b)²=(a-b)(a-b)=a²-ab-ab+b²=a²-2ab+b² IV բանաձև(a+b)(a²-ab+b²)= 221. (x + y) · (x² − xy + y²) = x²+y²222. a-ի խորհանարդը=a²224. (m + n)(m² − mn + n²)=m²+n²225. (a³ + 1)(a^6 − a³ + 1)=(a³)³+1³
Прочитайте текст Давным-давно, в незапамятные времена, была у царя Арташеса красавица-дочь по имени Тамар. Глаза Тамар сияли как звезды в ночи, а кожа белела как снег на горах. Смех ее журчал и звенел, как вода родника. Слава о ее красоте шла повсюду. И царь Мидии слал сватов к царю Арташесу, и царь Сирии, и многие… Читать далее 17-21 февраля Ах, Тамар
amazing-զարմանալիlongist-ամենա երկարword-բառlanguge-լեզուletter-տառplace-վայրtown-քաղաք
1) Որո՞նք են արդյունաբերության հին և նոր ճյուղերը: Հին- Սննդի արթյունաբերություն, տեքստիտ տրիկոտաժ, մետաղաձուլություն: Նոր-Քիմիական արդյունաբերություն 2) Նշեք արդյունաբերության այն ճյուղերը, որոնք դուք առաջնային եք համարում: Ծանր արդյունաբերություն: 3) Որո՞նք են արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները: Օգտակար հանածոների առկայություն, սպառման շուկայի սպառման նկատմամբ բարենպաստ դիրք:
Դաս.18,19 Թեման.Լաբորատոր աշխատանք.պինդ մարմնի խտության որոշումը Նպատակը.կարողանալ որոշել հեղուկների և պինդ մարմինների խտությունը Լրացուցիչ աշխատաանք.կարդալ և ծանոթանալ Է.Ղազարյանի դասագրքից՝էջ 53-ի«Լաբորատոր աշխատանք 2»-ը ԼուծելԳ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I>>-ից էջ 31-ից մինչև 37-ը 9. Մարմնի ծավալի որոշումը Տարբերակ I 1. 2. 2) 100 սմ(3) 3. 4) 800 սմ(3) 4. 4) 800 սմ(3) Տարբերակ II 1. 1) 10… Читать далее Լաբորատոր աշխատանք.պինդ մարմնի խտության որոշումը
От легенды о рыцарях Круглого Стола до фильма «Игра Престолов» в нашей культуре нет недостатка в сказках о подвигах рыцарей. Тем удивительней факт, как мало мы, на самом деле, знаем о них. Известно, что они носили доспехи и сражались в войнах и турнирах … но что еще они делали? Как они жили? 10. Арбалет. Рыцари были… Читать далее 10 интересных фактов о рыцарях
Կարդա՛ բանաստեղծությունը:Ծաղկել է նորից իմ այգին,Սրտում իմ գարուն է արդեն,Սիրում եմ այնպես քնքշագին,Սիրում եմ, բայց ո՞ւմ — չըգիտեմ։Դողում է սիրտըս նորբաց,Նորբաց մի հուրվարդի պես,Շրջում եմ սիրուց արբած,Շրջում ու երգում եմ ես… 1. Ի՞նչն է գերակշռում այս բանաստեղծության մեջ ՝ խո՞հը, թե՞ զգացմունքը: զգացմունքը 2. Քնարական հերոսի տրամադրությունն արտահայտի՛ր մեկ բառով կամ բառակապակցությամբ: սիրահարված Հետազոտական աշխատանքը.… Читать далее Տնային աշխատանք 11.02.2020
Զուգահեռ ուղիղների սահմանումը։ Սահմանում։ Երկու հատվածներ կոչվում են զուգահեռ, եթե դրանք ընկած են զուգահեռ ուղիղների վրա: Սահմանում։ Երկու ուղիղներ հարթության վրա կոչվում են զուգահեռ, եթե նրանք չեն հատվում։ Տրված ուղղի վրա չգտնվող կետով անցնում է այդ ուղղի զուգահեռ մենակ մեկ զուգահեռ ուղիղ։ Առաջադրանքներ գրքից՝ 230, 231, 232, 233: 1 0,1,2,3,4: Այո և ոչ:
𝕬𝖗𝖒𝖆𝖓 𝕲𝖗𝖎𝖌𝖔𝖗𝛄𝖆𝖓 